Ein Raum mit Zweck

Von Cory Smith | am 07. Juni 2023

Der 17-jährige Innenarchitekt der Belding High School, Brook Simpson, zeigt, wie Schüler einen digitalen 5D-Prozess nutzten, um den Hörraum neu zu gestalten und einen Raum zu schaffen, der sich besser an Schüler richtet, die mit psychischen Problemen zu kämpfen haben. — DN Foto | Cory Smith

BELDING – Als sich das Schuljahr letzten Monat seinem Ende näherte, nahmen Innenarchitekturstudenten der Belding High School ein letztes Projekt in Angriff, das wahrscheinlich noch viele Jahre lang Auswirkungen auf die Schüler haben wird.

Nach dreiwöchigen Renovierungsarbeiten, denen umfangreiche Recherchen und Gestaltung vorausgingen, feierten die Schüler der Innenarchitekturklasse der Kunstlehrerin Andrea Sprague die komplette Neugestaltung eines der einzigartigeren Bereiche der Schule – des Listening Room.

Der kleine, fensterlose Raum diente nicht nur als Heimbüro des Peer-Support- und Genesungstrainers George Rousseau, sondern diente den Schülern auch als sicherer Ort zum Entspannen, zur Bekämpfung von Ängsten und einfach zum Entspannen, wenn sie gestresst sind.

„Studenten waren mir gegenüber immer offen, wenn sie hier reinkamen und die Tür geschlossen wurde“, sagte Rousseau. „Dieser Raum besteht aus zwei Teilen. Es gibt den Hörraum, in dem Schüler, die Hilfe benötigen, während des Unterrichts zu mir kommen, und dann gibt es den Knight Club, der zum Mittagessen und während der Plus One-Zeit stattfindet, wo Schüler zusammenkommen und Spaß haben können.“ ."

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Rousseau sagte jedoch, dass es an dem Raum immer eine Sache gegeben habe, die ihn gestört habe: Die Atmosphäre dort sei nicht gut für Schüler, die Probleme mit ihrer psychischen Gesundheit hätten.

Rousseau sagte, der Raum passe zu den Farben Orange und Schwarz der Schule und sei großartig, um den Schulgeist zu stärken, aber er sei für Schüler, die unter Ängsten leiden, kein Gefallen.

„Aufgrund meiner Geschichte hier werde ich für immer Orange und Schwarz bluten, aber dieses Orange ist eine sehr brutale Farbe, wenn es um die psychische Gesundheit geht“, sagte er.

Auf der Suche nach einer Lösung wandte sich Rousseau an die Innenarchitekturstudenten.

„Als ich sagte, der Raum müsse etwas ruhiger gestaltet werden, hörten die Studenten auf jeden meiner Wünsche“, sagte er.

Studenten wie der 17-jährige Senior Brook Simpson nahmen sich die Zeit, den Raum zunächst mithilfe einer 5D-Computersoftware neu zu gestalten. Dabei erstellten sie nicht nur ein 3D-Modell des Raums, sondern berücksichtigten auch den Zeitplan und die Kosten des Projekts.

Laut Simpson war eine gemeinsame Anstrengung erforderlich, um festzulegen, wie der Raum neu gestaltet werden sollte.

„Wir wollen keine warmen Farben verwenden. Sie können die Schüler verunsichern“, sagte sie. „Also haben wir warme Farben durch kühle Farben ersetzt.“

Simpson sagte, die Schüler hätten im gesamten Raum verschiedene „Zonen“ geschaffen, die den Eindruck eines Raums mit mehreren kleineren Räumen erweckten, etwa Spielraum, Wohnraum, Zen-Raum und Atelierraum.

„Ich denke, es kommt dem, was wir entworfen haben, ziemlich nahe“, sagte sie. „Wir haben mit einem unordentlichen Raum angefangen und alles ausgemessen. Es schien ein sehr langer Prozess zu sein, aber ich denke, es hat sich gelohnt.“ Unser Ziel war es, einen sicheren Ort zum Entspannen für die Schüler zu schaffen, damit sie sich nicht so aufhalten während der Schule gestresst. Wenn Sie gestresst sind, können Sie vorbeikommen und mit Herrn Rousseau sprechen. Das ist wirklich toll."

Bei der Beschreibung des „Heimbereichs“ des Raums sagte die 16-jährige Schülerin Katie Sikkema, dass das Ziel darin bestehe, einen Raum zu schaffen, der es einem Schüler ermöglichen würde, sich mehr zu Hause zu fühlen, anstatt „in der Schule festzusitzen“, mit Funktionen wie einem Trainer, Teppiche und Wandkunst, die eine Landschaft im Freien nachbilden sollen, da der Raum keine Fenster hat.

„Hier können sich die Schüler entspannen und sich wie zu Hause fühlen, obwohl sie in der Schule sind“, sagte sie. „Es ist großartig für diejenigen, die eine Pause vom Unterricht brauchen.“

„Es ist ein Ort zum Entspannen, um den Kopf frei zu bekommen“, fügte die 14-jährige Studentin Allandra VanMeter hinzu.

Kaylie Zavalza-Rodriguez, 15 Jahre alt, sagte bei der Beschreibung der Atelierräume, dass es wichtig sei, einen privaten Bereich zu schaffen, in dem die Schüler ihre Schularbeiten außerhalb des Klassenzimmers erledigen können.

„Es ist ein Ort, an dem man Hausaufgaben machen oder Online-Kurse machen kann“, sagte sie. „Es gibt auch Malbücher, die gegen Stress helfen können.“

Neben einem Schreibtisch steht ein Boxsack, der den Schülern die Möglichkeit gibt, bei Bedarf etwas Ärger abzulassen. Am anderen Ende des Raums befindet sich ein Spiel- und Essensbereich, in den die Schüler kommen können, um zu Mittag zu essen und auf Wunsch eine Partie Dame oder Schach zu spielen.

Während der gesamte Raum offen sein kann, wurden Bereiche wie der Spiel- und Essensbereich mit separaten Fußböden, hängenden Lichterketten und einzigartigen Stühlen und Tischen gestaltet, um ihm eine vom Rest des Raums getrennte Atmosphäre zu verleihen.

Schließlich wurde der Zen-Bereich als privater Ort konzipiert, an dem die Schüler Stress und Ängste abbauen können.

„Das ist ein ganz anderer Raum als der Heimbereich“, sagte Sikkema. „Es ist für Leute, die, wenn sie einen schlechten Tag haben, hier sitzen und entspannen können. Es gibt eine Markise, die dabei hilft, den Raum abzugrenzen. Man kann hier einen schönen Platz haben, um sich irgendwie zu verstecken und in diesen schönen Sitzen zu sitzen.“ Drehstühle mit einem Zen-Garten zum Spielen. Es gibt einen schönen, beruhigenden Wasserfall mit vielen schönen Farben.“

Sikkema glaubt, dass der Zen-Bereich eines der wichtigsten Merkmale des Listening Room ist.

„Ich glaube, es ist gut für die psychische Gesundheit“, sagte sie. „Nicht viele Schulen verfügen über einen Raum wie diesen, in dem man Stress abbauen kann. In den Schulen wird die psychische Gesundheit oft nicht wirklich berücksichtigt. Einen Bereich wie diesen zum Stressabbau zu haben, ist meiner Meinung nach wirklich das Richtige.“ wichtig."

Für Sprague war es etwas Besonderes, zu sehen, wie ihre Schüler zu einem Projekt zusammenkamen, das in Zukunft vielen anderen Schülern zugute kommen wird.

„Ich könnte nicht stolzer sein“, sagte sie. „Ich bin so stolz auf das, was sie sich ausgedacht haben, von der Auswahl der Farben bis hin zur Zusammenarbeit als Team. Normalerweise arbeitet man beim Design alleine oder mit einem Partner in einem Unternehmen, aber hier arbeiteten wir mit 16 bis 16 Jahren.“ 18 Schüler, die versuchen, Entscheidungen zu treffen. Manchmal musste die Mehrheit entscheiden, aber ich bin sehr stolz auf die Entscheidungen, die sie getroffen haben, und auf das, was sie sich ausgedacht haben. In vielen Schulen gibt es keine Klasse für Innenarchitektur. Das Ziel ist damit sie einige dieser Ideen später in ihrem eigenen Leben anwenden können.

Sprague sagte, das Projekt biete den Studenten auch eine einzigartige Gelegenheit, mehr praktische Arbeit zu leisten.

„Normalerweise würden wir eine Simulation auf einem Computer durchführen, daher ist es erstaunlich, dieses praktische Projekt zu haben“, sagte sie. „Wir haben auch sehr eng mit den Studenten der Holzwerkstatt zusammengearbeitet. Sie waren unser Bauteam. Es war eine sehr projektbasierte, gemeinschaftliche Arbeit.“

Sprague lobte auch die Art und Weise, wie ein Kunstunterricht an der Schule und ein Schwerpunkt auf psychische Gesundheit zusammenkommen konnten.

„Kunsterziehung ist super wichtig“, sagte sie. „Ob es um die psychische Gesundheit geht oder einfach nur darum, Kinder wegen ihres Interesses an Kunst zur Schule zu bringen, wir bieten 11 verschiedene Kunstkurse an, was wahrscheinlich etwas mehr ist, als man normalerweise sieht.“

Mit Blick auf das Schuljahr 2023–2024 sagte Rousseau, er freue sich, dass der Listening Room effektiver als je zuvor genutzt werde.

„Weil ich mit Süchten und Genesungen arbeite, werden diese Schüler vom Front Office zu mir geschickt. Ein Lehrer könnte auch sehen, wie ein Schüler im Unterricht einschläft oder etwas anderes, das möglicherweise nicht richtig ist, und dieser Lehrer wird sich an mich wenden. Ich frage, ob ich helfen kann“, sagte er. „Die Zusammenarbeit mit Sozialarbeitern und Beratern der Schule und die Möglichkeit, dies in diesem verbesserten, beruhigenden Raum zu tun, wird meiner Meinung nach sehr effektiv sein. Alles, was die Schüler entworfen haben, hatte einen bestimmten Zweck, und genau diesen brauchte dieser Raum.“